Не является ли словосочетание «молодые специалисты» оксюмороном? Может ли молодой педагог быть таким же профессионалом, как и учитель-стажист? В последние годы Гимназия №104 приняла в свои ряды много выпускников педагогического университета. И каждый из них – важная часть нашего большого коллектива. Они учатся новому вместе с детьми, приобретают и перенимают драгоценный опыт от своих наставников и коллег. Юбилей нашей школы – прекрасный шанс узнать о них немного больше. Мы задали юным учителям несколько вопросов, на который каждый из них постарался ответить максимально честно.
Вопросы:
Был ли в вашей жизни (в школе, в вузе или за его пределами) Учитель, который повлиял на вас? Что именно в его манере, подходе или личности вы хотели бы взять в свою профессиональную копилку?Работа учителя требует огромных эмоциональных затрат. Что вам помогает восстанавливать силы и «перезагружаться» после сложного рабочего дня?Если бы ваши ученики описывали вас как учителя одним словом или фразой, что бы это было? И почему именно так?Представьте, что через 10 лет на встрече выпускников ваши ученицы и ученики с теплотой и благодарностью вспоминают вас и ваши уроки. За что бы вы больше всего хотели, чтобы они вас благодарили?Принято считать, что учитель учит детей. А чему вас за это время научили ваши ученики?
Гяркина Анна Анатольевна.
Выпускница УрФУ 2023 года. Специальность: «Химия»
1. Каждый учитель как-то повлиял на меня. Но есть два учителя, которые останутся в моём сердце навсегда. Это Ирина Альбертовна Рукосуева и Анна Сергеевна Колезнева. Ирина Альбертовна покоряет всех своей энергией, своей любовью к учительству и глубиной знаний, которой и мне тоже хочется обладать как молодому преподавателю химии. Анна Сергеевна – мой учитель английского языка со второго класса. Она покорила меня своей доброжелательностью ко всем, она как будто бы была с нами на волне, её уроки для меня всегда были радостным событием.
2. После рабочего дня я люблю смотреть фильмы и сериалы в спокойной обстановке дома. Или иду на тренировку!
3. Надеюсь, что они будут помнить меня как требовательного учителя.
4. Я верю, что дети запомнят мою добрую и понимающую натуру и мое стремление их всегда поддержать. Они всегда могут поделиться со мной своими проблемами, а я обязательно постараюсь им помочь.
5. Дети научили меня терпению.
Кайсарова Мария Владимировна.
Выпускница УрГПУ 2023 года. Специальность: «Учитель русского языка и литературы»
Пожалуй, таких педагогов было очень много. Но расскажу о школьных. В первую очередь мне вспоминается моя классная руководительница – Волегова Татьяна Игоревна, учитель ИЗО в Гимназии №2. Она показала мне, что учитель может быть слушающим, отзывчивым, понимающим. Татьяна Игоревна всегда была «за нас»: помогала со всеми трудностями, приглядывала за нами, поддерживала в самые сложные моменты. Хотелось бы мне быть таким же классным руководителем для своих детей, каким она была для нас! Конечно, не могу не вспомнить Кочубей Татьяну Делеровну, мою учительницу русского языка и литературы. Татьяна Делеровна раскрыла во мне любовь не просто к литературе, а к литературоведению. Она умела задавать сложные вопросы, на которые хотелось найти ответ. Благодаря ей я поняла, что основа урока литературы – это беседа с учеником. А учителем, который влюбил меня в зарубежную литературу, музыку, искусство, архитектуру, стала Кравцева Ирина Ивановна. Я восхищаюсь её любовью к своему предмету и умению абсолютно каждого ученика заставить читать Вольтера и слушать «Марсельезу». Спасибо за самые интересные и по-хорошему безумные уроки!Пешая прогулка от работы до дома здорово приводит в чувства. После уроков люблю быть в тишине, потому что она помогает перезагрузиться и проанализировать прошедший день. А ещё иногда помогает «похихикать» с Полиной Евгеньевной в кабинете.Хочется верить, что они запомнят меня как учителя, который научил их критически мыслить. Я очень люблю, когда дети анализируют прочитанное, учатся видеть в тексте смысл «между строк», а еще обожаю, когда они грамотно высказывают своё мнение и приводят аргументы, его подтверждающие! Хочу научить их слушать себя и других.За возможность исправлять свои ошибки. За всегда открытые двери кабинета, в который они могут прийти и поделиться всем, что на душе: будь то радость или грусть.Чему они меня только не научили! Строгости, мягкости, прощению, терпению. Но самое главное – они заставили меня вспомнить, каково это быть подростком. Каждый раз, когда планирую их за что-нибудь пожурить, вспоминаю, что сама была ребёнком, который допускал ошибки и пытался на них учиться.
Ноздрин Юрий Андреевич.
Выпускник УрГПУ 2022 года. Специальность: «Учитель русского языка и литературы»
1. «Можно так, а можно по-другому», — этому учила и учит нас Лилия Дмитриевна Гутрина, преподаватель нашего педагогического университета. Но при этом выбор приема и стратегии на уроке/занятии она делает всегда в пользу студента. Я крепко запомнил ее слова: «Если вы с детьми улыбались на уроке, он прошёл не зря».
2. Небольшой пеший променад. Пока меришь шагами улицу, успеваешь все проанализировать, переключиться и настроиться на домашнее настроение.
3. Заботливый учитель. Уважать и беречь — мои любимые слова.
4. На днях мне написала моя выпускница. Ее слова стали для меня великой похвалой: «Для меня вы стали дорогим человеком, по которому я очень скучаю, ведь больше не будет тех уроков, того смеха, шуток и весёлых моментов».
5. Мои первые ученики меня научили терпению, вере и любви. Школа не только закаляет характер учителя, но и воспитывает душу. Я стал добрее.
Поночевная Елена Дмитриевна.
Выпусница РГППУ 2023 года. Специальность: профессиональное обучение по специальности «Информационные технологии»
1. Каждый учитель в какой-то степени повлиял на меня и от каждого что-то можно взять и использовать в работе. Например, интерес к каждому ученику и желание помочь лучше разобраться в материале.
2. После работы очень помогают восстановить силы прогулки с друзьями, чтение книг и компьютерные игры.
3. Понимающий учитель. Пытаюсь проявлять внимание к каждому ученику. Если у кого-то что-то не получается, то я объясняю до тех пор, пока он не поймет.
4. За атмосферу на уроках.
5. Ученики научили меня различным современным шуткам и умению слушать и слышать других.
Старогородцева Полина Евгеньевна.
Выпускница УрГПУ 2023 года. Специальность: «Учитель русского языка и литературы»
1. Конечно, был! Без ориентиров, маяков в этой жизни никуда. В преподавании меня привлекают два метода: структурный и творческий. И тот, и другой люблю всей душой. Именно это определяет, подход какого педагога привлечёт меня. Творческая когорта истинных профессионалов своего дела: Лилия Дмитриевна Гутрина (УрГПУ), Ирина Анатольевна Котова, Юлия Борисовна Ситникова. То, чего я не видела, когда училась в школе, то, что открывает глаза и душу на любое, даже самое будничное явление, то, что может представить самое скучное, сложное и объёмное произведение/правило как многомерный мир – творчество. Ранее мне казалось, что все должно быть репродуктивно, традиционно, однако как много даёт этот свежий взгляд творца на простые школьные задания. Это дорогого стоит – открыть мир творчества, его новых, самых неожиданных граней. В этом очень благодарна указанным выше педагогам. Структурность же, чёткое следование плану, вкрадчивый взгляд мыслителя – всем этим я вдохновилась у Ольги Юрьевны Багдасарян. Она умела держать дисциплину среди взрослых студентов, будучи молодой женщиной. Учащиеся уважали её не потому, что боялись, а потому, что глубоко уважали её труд. Неисчерпаемую, неумолимую жажду познавать я приобрела у этого человека, и именно это умение, этот интерес, как священный артефакт, хочу передать своим ученикам
2. Очень люблю компенсировать общение с детьми общением со взрослыми: посещение выставок, театра, выходы в свет с близкими людьми, небольшие путешествия, пусть по улицам родного города – всё это восстанавливает эмоциональный фон. Иногда, конечно, хватает сил только на "полежать, глядя в потолок".
3. Очень интересный и сложный вопрос, обязательно спрошу своих детей, сама заинтересовалась, как они видят меня. Если сокращать до краткой речевой формулы весь тот масштаб дел, мыслей, чувств, которые заботят меня как педагога и которые я транслирую детям, то, наверное, это будет фраза "учитель-калейдоскоп". Данный образ явственно отражает всю многогранность образа учителя. Это и строгость, и умение уместно пошутить, и творческий подход, и чёткая структура, которая приведёт к главной цели - личному, субъективному знанию, новым открытиям, и чуткость сердца к детскому мнению, голосу и душе, и, наконец, любовь ко всему, что делаешь. Убеждена, что урок, да и школьное бытие учителя – это перфоманс.
4. За то, что я, как учитель и человек, открыла им новые грани мира, за то, что на основе сказанного на уроках или между ними они смогли принять для себя какие-то важные решения и сделать выбор, за то, что научились нестандартно мыслить и романтизировать жизнь, относиться к ней, как к дару. Возможно, всё это не будет сказано, но будет подразумеваться. Мне достаточно простого "спасибо, мы помним ваши уроки и вас до сих пор".
5. Вообще нравится этот взаимообмен, ему учишься не сразу, однако, как только получается наладить данный "бартер", жизнь становится куда лучше. Мои дети научили меня тому, что учитель, как и ученик дорог, когда он является человеком. Он не надевает маску, не скрывает чувств, он открытый и искренний. Также ребята научили ко многим вещам относиться проще, с юмором. Ничто, кроме юмора, не способно в 8:30, темным осенним утром заставить чувствовать себя лучше. А также это очень сплочает. Потому что грань отношений "человек-человек" очень укрепляет отношения "учитель-ученик". Не перечислить всего того, чему меня научили дети. Однако, из более прикладных умений, которые я приобрела, стоит отметить учительский взгляд, особый и пристальный, и учительский голос, пронзительный и волнующий. Ранее эти опции были мне недоступны...
Шлыкова Полина Олеговна.
Выпускница УрГПУ 2025 года. Специальность: «Учитель русского языка и литературы»
1. Сразу на ум пришла моя научная руководительница – Лилия Дмитриевна Гутрина. Мне безгранично повезло попасть именно к ней. Это удивительное сочетание материнской заботы, внимания и профессиональной строгости, объективности, честности. Я внутренне всегда чувствовала, что, если буду следовать ее указаниям и советам, будет мне счастье. Я бы хотела стать таким же педагогом, которому просто доверяют и знают, что всё будет хорошо.
2. С этим вопросом тяжело: я всё еще в поиске. Универсальный способ для меня – погружение в художественную реальность. Книга, фильм... Наблюдаю, а не участвую. Всё-таки работа бесконечно активная, где ты, можно сказать, главное звено всей цепи – ты организуешь, упорядочиваешь (насколько это возможно) движение. Поэтому стараюсь созидать. И, кстати, йога и медитации. Это сохраняет мне психику!
3. "Учитель, который шарит" – мои детки всё еще в шоке, что я знаю названия их любимых игрушек, персонажей, спокойно поддерживаю диалог в их инфополе. Это забавно, потому что для них я видимо человек возраста от 18 до 40, им сложно определить мой возраст. Но, думаю, после выпуска я им запомнюсь той самой "строгой, но справедливой". Если у них есть сопротивление по поводу требований, оценок – я не жалею время на то, чтобы объяснить почему и зачем это нужно. И они сами потихоньку начинают всё это понимать
4. За то, что я даю возможность каждому быть самим собой. По крайней мере сейчас я к этому стремлюсь. Я не хочу, чтобы ученик думал "Полина Олеговна поставила мне 2, потому что я плохой и я сделал что-то не так". Предметные результаты у всех разные, этого не избежать. Но я всегда делаю акцент на интересах ученика, стараюсь быть в курсе всех их внешкольных достижений, делаем фотовыставки с хобби. Чтобы они могли показать себя и поделиться этим с одноклассниками. Мне кажется, так формируется самоценность.
5. Всему нужно время. Это наверно главная мысль, к которой я пришла в школе. Это если в философию ударяться. А так у нас каждый день – парад интересных фактов. Искренне удивляюсь их уму и любознательности.
Шурыгина Евгения Дмитриевна.
В детском саду, школе, университете меня окружали разные педагоги: добрые и строгие, творческие и консервативные. Каждый из них, так или иначе, повлиял на меня.Но сейчас мне в голову приходят 2 человека. Первым их них является мой классный руководитель и учитель русского языка и литературы – Елена Геннадьевна. Я увидела в ней не только учителя, но и друга. Она поддерживала нас во всех начинаниях и не позволяла разочароваться, если что-то не выходит, видела потенциал в каждом из нас. Её значение в моей жизни сложно переоценить: именно она посоветовала мне поступить в педагогический университет в 11 классе. В свободное от учебы время Елена Геннадьевна под свою ответственность неоднократно отвозила нас на экскурсии и проводила тематические вечера, посвященные разным праздникам, тем самым развивая в нас интерес к миру и обществу. Вторым важным педагогом, повлиявшим на меня, является моя мама, которая посвятила всю свою жизнь работе воспитателем. Сегодня мама — одна из лучших педагогов в городе. Она вырастила не одно поколение малышей. Я часто вижу и чувствую благодарность детей к ней. Они её любят, бегут и радуются, когда встречают вне детского сада, а выпускники помнят и часто приходят в гости. Мне, как дочери педагога, с детства известно, какая это сложная, но интересная работа. Воспитатель много времени и энергии отдаёт детям, постигает вместе с ними новое.Их примеры показали мне, что профессия педагога требует постоянной самоотдачи и самосовершенствования и что профессия педагога – это призвание.Поддержка близких друзей и семьи помогает пережить любые трудности. Совместные прогулки, вечера за чашечкой чая или дружеские встречи дарят мне необходимые эмоции и восполняют утраченную энергию.«Учитель, который умеет объяснить сложное простыми словами». При объяснении сложного материала я всегда люблю приводить примеры из жизни или объяснять термины понятным подросткам языком.Конечно, каждый педагог мечтает, чтобы его предмет знали «идеально», но есть вещи, которые важнее любых формул, теорем или дат — это уроки жизни, которые остаются с человеком надолго.
Вот за что я хотела бы слышать слова благодарности:
За то, что сумела увлечь их интересными заданиями, проектами и дискуссиями. Показала, что учеба может приносить удовольствие и радость открытия нового.За то, что говорила с ними не только о предмете, но и о важных вещах: дружбе, ответственности, сочувствии, уважении к себе и другим.За то, что я верила в каждого ученика, несмотря на его прошлые неудачи или неуверенность. Помогала поверить в свои силы и показала, что они могут достичь большего, чем думали ранее.Ученики также являются нашими учителями. Они показали мне, что детская логика и восприятие мира отличаются от взрослого взгляда. Через их вопросы и наблюдения я научилась смотреть на обычные вещи по-новому, восхищаться мелочами и замечать детали, которые раньше казались незначительными.Олеговна